Peran Ayah dalam Pengasuhan serta Hubungannya dengan Tingkat Perkembangan Kemandirian dan Sosial Anak Prasekolah di Taman Kanak-kanak

Abstract

Tujuan umum peneliti:ru ini adalah mengkaji peran ayah dalam pengasuhan serta hubungannya dengan tingkat perkembangan kemandirian dan sosial anak prasekolah. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengkaji : (1) Karakteristik ayah dan keadaan sosiodemografi keluarga anak prasekolah; (2) Peran ayah dalam pengasuhan, khususnya dalam hal aspek kemandirian dan aspek sosial anak prasekolah; (3) Tingkat perkembangan kemandirian dan sosial anak prasekolah; (4) Hubungan antara karakteristik ayah'dan keadaan .sosiodemografi keluarga dengan peran ayah dalam pengasuhan anak prasekolah; (5) Hubungan antara peran ayah dalam pengasuhan dengan tingkat perkembangan kemadirian dan so sial anak prasekolah; dan (6) Hubungan tingkat perkembangan kemandirian anak dengan tingkat perkembangan sosial anak prasek{)lah. Penelitian ini merupakan penelitian cross sectiolla/ yang dilaksanakan pada bulan November sampai Desember 2000. Data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara yang berpedoman pada kuesioner, meliputi identitas keluarga, data identitas anak, pekerjaan orang tua, keberadaan pembantu rumah tangga, karakteristik ayah (jenis pekerjaan, persepsi ayah terhadap pekerjaannya, .persepsi ayah terhadap pengasuhan di masa kecil, dan harapan ayah terhadap anak), peran ayah dalam pengasuhan (pola asuh kemandirian dan pola asuh sosial), serta tingkat perkembangan kel11andirian dan sosial anak prasekolah Data sekunder yang dikumpulkan adaJah data keadaall llmum lokasi penelitian dan keadaan umllm sekolah. Data vang terkumpul ditabulasi dan dianali;is statistik de5kriplif mallpun inferensia dengan menggunakan program komputer SPss for Windo\\5 \'er5i 9.0. Data yang telah diberi skor (persepsi avah terhadap pekerjaannva. persepsi a\'ah terhadap pengasuhan di masa keciL harapan ayah terhadap anak. pola asuh kemandirian, dan pola asuh sosial) dikelompokkan kedalam tiga kategori (baik. cukup. dan kurang) menggunakan interval kelas (Slamet. 1993) Data pendapatan per kapita dikelol11pokkan kedalal11 kriteria pemerataan pendapatan menurut Bank Dunia dalam Hardinsyah (1985). Data tingkat perkembangan kemandirian dan sosial anak prasekolah dikelompokkan kedalam tiga kategori yaitu baik (> 80% skor total), cukup (60%-80% skor total), dan kurang « 60% skor total).