Pengaruh Gaya Pengasuhan, Lingkungan Belajar, Motivasi, dan Efikasi Diri terhadap Keterlibatan Akademik Siswa SMP: Studi di Kabupaten Maluku Tengah dan Cianjur

Abstract

Kesenjangan pendidikan antara Maluku Tengah dan Cianjur dipengaruhi faktor geografis, sosial, dan ketidakmerataan kualitas pendidikan. Keterlibatan Akademik siswa merupakan kunci keberhasilan pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi gaya pengasuhan, lingkungan pembelajaran, motivasi, efikasi diri, dan Keterlibatan Akademik siswa SMP di kedua wilayah menggunakan desain studi komparatif eksplanatori. Data dikumpulkan dari 132 siswa Maluku Tengah dan 196 siswa Cianjur, dianalisis deskriptif dan inferensial dengan SPSS dan Structural Equation Modeling (SEM) 4.0. Hasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan dalam karakteristik siswa dan keluarga, seperti usia, uang saku, dan tingkat pendidikan orang tua. Gaya pengasuhan authoritative menjadi dominan di kedua wilayah, sementara lingkungan pembelajaran berada pada kategori sedang hingga tinggi. Motivasi akademik siswa didominasi oleh motivasi intrinsik dan ekstrinsik, dengan amotivasi berada di tingkat sedang. Efikasi diri dan Keterlibatan Akademik siswa juga berada pada kategori sedang, mencerminkan keyakinan dan partisipasi yang cukup baik dalam pembelajaran. Uji korelasi menunjukkan bahwa lingkungan pembelajaran, motivasi, dan efikasi diri memiliki hubungan positif yang signifikan terhadap Keterlibatan Akademik, sementara gaya pengasuhan tidak menunjukkan hubungan langsung. Uji pengaruh menggunakan analisis jalur mengungkapkan bahwa di Cianjur, gaya pengasuhan dan lingkungan pembelajaran secara langsung dan tidak langsung berpengaruh signifikan terhadap Keterlibatan Akademik melalui mediasi motivasi dan efikasi diri. Sementara itu, di Maluku Tengah, hanya lingkungan pembelajaran yang menunjukkan pengaruh tidak langsung signifikan terhadap Keterlibatan Akademik. Temuan ini menekankan pentingnya peran lingkungan sekolah dan faktor psikologis siswa dalam meningkatkan keterlibatan belajar, khususnya melalui penguatan efikasi diri dan motivasi akademik