| dc.description.abstract | Banyak faktor yang menentukan prestasi akademik di perguruan tinggi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran konsep diri akademik, harga diri,
dan strategi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. Contoh dalam
penelitian ini adalah 110 mahasiswa PPKU IPB. Pemilihan contoh menggunakan
teknik simple random sampling. Pengumpulan data diperoleh dengan self-report
menggunakan kuesioner. Data dianalisis secara deskriptif, uji korelasi, dan uji
regresi linier berganda. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa
konsep diri akademik dan harga diri mahasiswa belum cukup baik. Strategi belajar
yang paling banyak digunakan adalah organisasi, elaborasi, dan pengaturan usaha.
Konsep diri akademik, strategi manajemen waktu dan lingkungan belajar serta
pengaturan usaha belajar memiliki hubungan positif dengan prestasi akademik.
Usia mahasiswa, pendidikan orang tua, dan konsep diri akademik berpengaruh
positif terhadap prestasi akademik. Strategi belajar juga ditemukan berpengaruh
positif terhadap prestasi akademik, yaitu pada dimensi pengaturan usaha dan
manajemen waktu dan lingkungan belajar. | id |
