| dc.contributor.advisor | Johan, Irni Rahmayani | |
| dc.contributor.author | ALMIRA, ANDREA KEYSHA | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-30T07:22:28Z | |
| dc.date.available | 2026-07-30T07:22:28Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/176543 | |
| dc.description.abstract | Perkembangan teknologi digital meningkatkan penggunaan layanan keuangan digital di kalangan Generasi Z, yang juga berpotensi mendorong perilaku konsumtif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh parental financial socialization, digital financial literacy, dan penggunaan digital payment terhadap perilaku konsumtif Generasi Z. Penelitian menggunakan desain cross-sectional study dengan teknik voluntary sampling yang melibatkan 300 responden Generasi Z berusia 14-29 tahun. Data dianalisis menggunakan SPSS 25 dan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital financial literacy berpengaruh negatif signifikan terhadap perilaku konsumtif, sedangkan penggunaan digital payment berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku konsumtif. Selain itu, parental financial socialization berpengaruh positif signifikan terhadap digital financial literacy dan berpengaruh tidak langsung terhadap perilaku konsumtif melalui digital financial literacy. Temuan ini menunjukkan pentingnya peningkatan literasi keuangan digital untuk mendukung perilaku konsumsi yang lebih bijak pada Generasi Z. | |
| dc.description.sponsorship | | |
| dc.language.iso | id | |
| dc.publisher | IPB University | id |
| dc.title | Pengaruh Parental Financial Socialization, Digital Financial Literacy, dan Penggunaan Digital Payment terhadap Perilaku Konsumtif Generasi Z | id |
| dc.title.alternative | | |
| dc.type | Skripsi | |
| dc.subject.keyword | Digital Financial Literacy | id |
| dc.subject.keyword | Parental Financial Socialization | id |
| dc.subject.keyword | Penggunaan Digital Payment | id |
| dc.subject.keyword | perilaku konsumtif | id |
| dc.subtype | Undergraduate Theses | |