Pengaruh Media Edukasi NutriStationPoly terhadap Pengetahuan dan Sikap Gizi pada Anak Usia 10-12 Tahun di Bogor

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh media edukasi NutriStationPoly terhadap pengetahuan dan sikap gizi anak usia 10–12 tahun dengan desain quasy experimental pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan setelah intervensi meningkat signifikan dibandingkan sebelum intervensi pada kelompok kontrol maupun pada kelompok intervensi (p<0,05). Perubahan skor pengetahuan signifikan lebih tinggi pada kelompok intervensi dibandingkan kelompok kontrol (? intervensi=15,79 vs ? kontrol=10,79) (p<0,05). Sikap setelah intervensi meningkat signifikan pada kelompok intervensi (p<0,05), namun pada kelompok kontrol tidak meningkat signifikan (p>0,05). Perubahan skor sikap cenderung lebih tinggi pada kelompok intervensi dibandingkan kelompok kontrol (? intervensi=4,55 vs ? kontrol=2,64) (p>0,05). Pengetahuan dan sikap gizi pada kedua kelompok tidak berhubungan signifikan (p>0,05). Status gizi (IMT/U) tidak berhubungan signifikan dengan pengetahuan dan sikap gizi pada kedua kelompok (p>0,05). Media NutriStationPoly sangat layak digunakan sebagai media edukasi gizi (83,89%), diterima dengan sangat baik oleh subjek (92,21%), dan efektif dalam meningkatkan pengetahuan gizi.

This study analyzes the influence of NutriStationPoly educational media on the knowledge and nutritional attitudes of children aged 10–12 years with a quasy experimental pretest-posttest control group design. The results showed that knowledge after the intervention increased significantly compared to before the intervention in the control group and in the intervention group (p<0.05). The change in knowledge score was significantly higher in the intervention group than in the control group (? intervensi=15,79 vs ? kontrol=10,79) (p<0.05). Attitudes after the intervention increased significantly in the intervention group (p<0.05), but in the control group did not increase significantly (p>0.05). Changes in attitude scores tended to be higher in the intervention group than in the control group (? intervensi=4,55 vs ? kontrol=2,64NutriStationPoly) (p>0.05). Nutritional knowledge and attitudes in the two groups weren’t significantly correlated (p>0.05). Nutritional status (BMI/U) weren’t significantly correlated to nutritional knowledge and attitudes in both groups (p>0.05). media is very suitable for use as a nutrition education media (83.89%), is very well received by the subject (92.21%), and is effective in improving nutrition knowledge.