Minat Siswa Laki-Laki dan Perempuan Kelas XII yang Mengambil Mata Pelajaran Berbasis STEM terhadap Jurusan Pertanian.

Abstract

Di tengah meningkatnya kebutuhan tenaga kerja berbasis STEM, minat generasi muda terhadap sektor pertanian cenderung menurun, khususnya di kota industri yang menawarkan peluang kerja non-pertanian dengan pendapatan lebih tinggi. Kondisi ini menjadi tantangan bagi keberlanjutan sektor pertanian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor eksternal, yang meliputi pengaruh orang tua, guru, teman sebaya, dan role model, serta persepsi hasil yang diharapkan seperti pendapatan, status sosial, dan kenyamanan kerja terhadap minat siswa dalam memilih jurusan pertanian, dengan gender sebagai variabel moderasi. Penelitan ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang didukung data kualitatif. Data diperoleh dari 160 siswa kelas XII di SMAN A dan SMAN B melalui kuesioner dan wawancara mendalam. Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan SEM-PLS. Hasil menunjukkan bahwa faktor eksternal dan persepsi hasil yang diharapkan berpengaruh signifikan terhadap minat siswa. Pengaruh orang tua menjadi indikator terkuat pada faktor eksternal, sedangkan persepsi hasil didominasi oleh aspek pendapatan. Namun, gender tidak memoderasi pengaruh tersebut. Secara keseluruhan, minat siswa terhadap jurusan pertanian tergolong sedang menuju rendah.

Amid growing demand for a STEM-based workforce, young people’s interest in agriculture is declining, particularly in industrial cities offering higher-paying non-agricultural jobs. This trend challenges the sustainability of the agricultural sector. This study examines the influence of external factors (parents, teachers, peers, and role models) and outcome expectations (income, social status, and job comfort) on students’ interest in choosing agricultural majors, with gender as a moderating variable. Using a quantitative approach supported by qualitative data, the study collected data from 160 twelfth-grade students at SMAN A and SMAN B through questionnaires and in-depth interviews. Data were analyzed using SEM-PLS. Results show that external factors and outcome expectations significantly affect students’ interest. Parental influence is the strongest external factor, while outcome expectations are mainly driven by income. Gender does not moderate these relationships. Overall, students’ interest in agricultural majors is moderate to low.