HARAPAN ORANG TUA, PERILAKU INVESTASI ANAK, PERILAKU KEUANGAN, DAN MINAT ANAK PETANI MELANJUTKAN PENDIDIKAN TINGGI

Abstract

Pendidikan tinggi merupakan investasi strategis dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkontribusi terhadap produktivitas, kesejahteraan, dan daya saing bangsa. Namun, akses pendidikan tinggi di Indonesia masih timpang, terutama pada keluarga petani yang menghadapi keterbatasan sosial ekonomi. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan dan pengaruh antara harapan orang tua, perilaku investasi anak, perilaku keuangan, dan minat melanjutkan pendidikan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan explanatory study dengan data kuantitatif dari kuesioner yang diisi secara self-administered. Sampel diambil melalui purposive sampling terhadap 120 siswa kelas 11 di Kabupaten Sragen, Jawa Tengah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, dan Structural Equation Modelling (SEM) dengan bantuan Microsoft Excel, SPSS 25.0, dan SmartPLS 3. Hasil menunjukkan tingkat pendidikan ayah dan ibu berkorelasi dengan perilaku investasi anak dan minat melanjutkan pendidikan tinggi. Harapan orang tua berhubungan positif signifikan dengan perilaku investasi anak, perilaku keuangan, dan minat melanjutkan pendidikan tinggi pada siswa laki-laki maupun perempuan, dengan pola kontribusi yang berbeda antarkelompok. Perilaku investasi anak terbukti berperan sebagai mediator dalam pengaruh harapan orang tua terhadap perilaku keuangan maupun minat melanjutkan pendidikan tinggi. Sementara itu, pengaruh perilaku keuangan terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi tidak signifikan pada kedua kelompok. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan harapan positif orang tua serta investasi nyata terhadap pendidikan anak. Sekolah dan pemerintah disarankan memperkuat kemitraan dengan keluarga melalui edukasi literasi keuangan, perencanaan pendidikan, dan akses informasi beasiswa guna mendukung keberlanjutan pendidikan tinggi anak dari keluarga petani.

Higher education represents a strategic investment in human resource development, contributing to national productivity, well-being, and competitiveness. Despite its importance, access to higher education in Indonesia remains unequal, particularly among farming families experiencing socioeconomic constraints. This study analyzes the relationships among parental expectations, children's investment behavior, financial behavior, and interest in pursuing higher education. An explanatory research design was employed, utilizing quantitative data collected through self-administered questionnaires. The sample comprised 120 11th-grade students in Sragen Regency, Central Java, selected via purposive sampling. Data analysis involved descriptive statistics, Pearson’s correlation test, and Structural Equation Modeling (SEM) using Microsoft Excel, SPSS 25.0, and SmartPLS 3. The findings reveal that the educational attainment of fathers and mothers correlates with children's investment behavior and interest in higher education. Parental expectations are significantly and positively associated with parental child investment, financial behavior, and interest in higher education among both male and female students. However, the patterns of contribution differ between groups. Parental child investment mediates the influence of parental expectations on financial behavior and interest in higher education. However, financial behavior does not significantly influence interest in higher education in either group. These results highlight the importance of fostering positive parental expectations and tangible investments in children's education. It is recommended that schools and government agencies strengthen partnerships with families through financial literacy education, educational planning, and improved access to scholarship information to support the continuation of higher education among children from farming families.