| dc.description.abstract | Bila diamati secara makro jumlah guru sudah mencukupi tetapi bila diamati dan dianalisis secara mikro disuatu sekolah atau daerah terdapat berbagai masalah guru, salah satunya adalah masalah kelebihan dan kekurangan guru. Dampak dari permasalahan kelebihan dan kekurangan guru dapat mempengaruhi mutu pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan data mata pelajaran yang paling banyak kelebihan dan kekurangan guru untuk dilihat provinsi mana yang kelebihan dan kekurangan guru serta melihat sebaran guru-gum mata pelajaran dilihat dari kelebihan dan kekurangan guru SL 1P negeri dengan 10 mata pelajaran pada 27 provinsi di Indonesia dengan analisis korespondensi.
Kelebihan guru mata pelajaran PPKN paling banyak dan kekurangan guru mata pelajaran Muatan Lokal paling banyak dibandingkan guru mata pelajaran lainnya. Provinsi Jawa Timur merupakan provinsi yang paling besar kelebihan guru mata pelajaran PPKN dan kekurangan guru mata pelajaran Muatan Lokal yang paling besar adalah Provinsi Jawa Tengah. Provinsi DK!, Jawa Barat, Jawa Tengah, Surnatera Selatan dan Kalimantan Barat tidak kelebihan guru mata pelajaran PPKN dan Provinsi Sumatera Barat tidak kekurangan guru mata pelajaran Muatan Lokal.
Provinsi Sumatera Barat berasosiasi dengan kelebihan guru mata pelajaran !PS, IP A dan Muatan Lokal. Provinsi Aceh berasosiasi dengan kelebihan guru mata pelajaran Agama. Provinsi Jawa Barat, Jawa Tengah dan Kalimantan Barat berasosiasi dengan kekurangan guru mata pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Matematika dan PPKN. Provinsi Sumatera Baral berasosiasi dengan kekurangan guru mata pelajaran Kerajinan Tangan dan Kesenian.
Dari hasil ini dapat terlihat bahwa penyebaran guru-gum mata pelajaran SL 1P negeri antar provinsi belum merata, sehingga perlu dilakukan pembenahan. | id |
