Perencanaan Program Wisata Edukasi Dalam Pembentukan Karakter Anak Laki-laki Di Kampus Dramaga IPB University

Abstract

Kampus Dramaga IPB University memiliki luas lebih dari 200 hektar dengan potensi wisata yang beragam, namun potensi tersebut belum dikembangkan menjadi program wisata edukasi yang secara khusus diarahkan pada pembentukan karakter anak laki-laki usia 6–12 tahun. Penelitian ini bertujuan menganalisis merancang program wisata edukasi sebagai media pembentukan karakter anak laki-laki di Kampus Dramaga IPB University dan persepsi orang tua anak laki-laki terhadap rancangan program wisata edukasi. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, penyebaran kuesioner kepada 100 responden orang tua yang memiliki anak laki-laki usia 6–12 tahun dengan teknik purposive sampling, serta studi literatur, kemudian dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif menggunakan statistik deskriptif berskala 1–7. Rancangan program yang dihasilkan mencakup empat aspek pembentukan karakter, yaitu fisik dan kesehatan, psikologis dan emosional, sosial dan ekonomi, serta agama dan spiritual, yang diimplementasikan melalui rangkaian kegiatan pada ranah sekolah, keluarga, teman sebaya, serta bermain dan aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua menyatakan bersedia mengikutsertakan anaknya dalam program wisata edukasi (92%) dan memberikan penilaian sangat baik terhadap judul, konsep, kegiatan, kesesuaian, tujuan, serta dampak program, dengan skor tertinggi pada aspek daya tarik judul program dan dampak program terhadap pembentukan karakter anak laki-laki. Program wisata edukasi ini berpotensi dikembangkan sebagai destinasi wisata edukasi baru di Kampus Dramaga IPB University yang mendukung pembentukan karakter anak laki-laki secara menyeluruh.

The IPB University Dramaga Campus spans over 200 hectares and possesses diverse tourism potential; however, this potential has not yet been developed into an educational tourism program specifically aimed at character building for boys aged 6–12. This study aimed to design an educational tourism program serving as a medium for character building for boys at the IPB University Dramaga Campus and to assess parents' perceptions of the proposed program. Data were collected through field observations, a questionnaire survey of 100 parents of boys aged 6–12 (using purposive sampling), and a literature review; the data were then analyzed using descriptive qualitative methods and descriptive quantitative statistics (on a 1–7 scale). The resulting program design encompasses four character-building aspects—physical and health, psychological and emotional, social and economic, and religious and spiritual—implemented through activities involving school, family, peers, and play. The results indicate that the vast majority of parents (92%) expressed a willingness to enroll their sons in the program and rated the program's title, concept, activities, suitability, objectives, and impact very highly, with the highest scores awarded to the appeal of the program's title and its impact on character building. This educational tourism program has the potential to be developed into a new educational tourism destination at the IPB University Dramaga Campus that supports the holistic character development of boys