Perancangan Buku Ilustrasi Warisan Budaya Takbenda Berdasarkan Aspek Kognitif Anak di Kota Bogor, Provinsi Jawa Barat

Abstract

Kota Bogor memiliki berbagai Warisan Budaya Takbenda yang mencerminkan identitas budaya lokal, namun penyampaiannya kepada anak usia 6–12 tahun belum optimal karena keterbatasan media pembelajaran dan rendahnya minat baca. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi Warisan Budaya Takbenda yang sesuai untuk anak, menganalisis aspek kognitif anak usia 6–12 tahun, dan merancang buku ilustrasi sebagai media pembelajaran budaya. Penelitian ini dilaksanakan di Kota Bogor pada Januari hingga Maret 2026. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner dengan teknik purposive sampling terhadap 100 anak serta melibatkan ahli budaya, guru, dan ilustrator. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya yang bersifat visual dan konkret memiliki tingkat kesesuaian tinggi, sedangkan budaya simbolik memerlukan penyederhanaan. Analisis kognitif menunjukkan dominasi persepsi visual serta preferensi warna cerah dan bentuk sederhana. Penelitian ini menghasilkan buku ilustrasi dalam bentuk mockup sebagai media pembelajaran budaya bagi anak.

Bogor City has various Intangible Cultural Heritage elements that reflect local identity; however, their delivery to children aged 6–12 years is not optimal due to limited learning media and low reading interest. This study aims to identify suitable cultural elements, analyse children’s cognitive aspects, and design an illustrated book as a learning medium. The research was conducted in Bogor City from January to March 2026. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires using purposive sampling involving 100 children, as well as cultural experts, teachers, and illustrators. Data analysis used descriptive qualitative and quantitative approaches. The results show that visual and concrete cultural elements have high suitability, while symbolic elements require simplification. Cognitive analysis indicates dominance of visual perception and preference for bright colours and simple forms. This study produces an illustrated book mockup as a cultural learning medium for children.