Implementasi Five C’s of Cinematography dalam Pengambilan Gambar pada Kampanye Digital Program Inklusi Reels Instagram @ditjen_dikti

Abstract

Proyek akhir ini dilatarbelakangi oleh perkembangan komunikasi digital yang mendorong institusi pendidikan memanfaatkan media sosial sebagai sarana penyebaran informasi secara lebih cepat, interaktif, dan luas. Instagram menjadi salah satu platform yang efektif dalam menyampaikan pesan melalui konten audiovisual berbasis visual, khususnya melalui fitur Instagram Reels. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi memanfaatkan media tersebut sebagai sarana kampanye digital Program Kampus Inklusi untuk meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya pendidikan tinggi yang setara dan dapat diakses oleh seluruh mahasiswa, termasuk penyandang disabilitas. Penyampaian pesan dalam konten audiovisual memerlukan strategi visual yang tepat agar informasi dapat diterima secara efektif oleh audiens. Proyek akhir ini menerapkan konsep Five C’s of Cinematography sebagai dasar strategi pengambilan gambar pada produksi video kampanye digital. Tujuan proyek akhir ini adalah menjelaskan tahapan proses pengambilan gambar serta implementasi Five C’s of Cinematography pada produksi kampanye digital Program Kampus Inklusi melalui Instagram Reels @ditjen_dikti. Pelaksanaan proyek dilakukan melalui tahapan pra-produksi, produksi dan pasca produksi. Tahap pra-produksi meliputi analisis pesan, penyusunan konsep visual, pembuatan storyline, storyboard, shot list, survei lokasi, dan persiapan alat produksi. Tahap produksi dilakukan melalui proses pengambilan gambar berdasarkan strategi visual yang telah dirancang dengan menyesuaikan karakteristik video vertikal pada Instagram Reels. Tahap pasca produksi meliputi pemilihan shot untuk diserahkan kepada editor. Hasil proyek menunjukkan bahwa penerapan Five C’s of Cinematography mampu mendukung proses penyampaian pesan secara lebih komunikatif dan efektif. Camera angle digunakan teknik eye level untuk menciptakan kesan setara, natural, dan humanis antara narasumber dengan audiens. Aspek continuity diterapkan melalui konsistensi posisi kamera, pencahayaan, arah pandangan, serta komposisi visual agar perpindahan antar scene terlihat runtut dan nyaman ditonton. Penerapan cutting dilakukan dengan menyediakan berbagai variasi shot yang mendukung ritme visual video pendek sehingga menghasilkan alur yang dinamis. Aspek close-up pada pengambilan gambar difokuskan pada ekspresi narasumber untuk memperkuat emosi dan inti pesan yang disampaikan. Secara keseluruhan, penerapan Five C’s of Cinematography pada produksi video kampanye digital Program Kampus Inklusi menghasilkan visual yang lebih terarah dan komunikatif.

Kata kunci: Camera person, Five C's of Cinematography, Kampanye digital, Pengambilan gambar, Program Kampus Inklusi.

This final project was motivated by the rapid development of digital communication, which encourages educational institutions to utilize social media as an effective platform for disseminating information quickly, interactively, and widely. Instagram has become one of the most effective platforms for delivering messages through audiovisual content, particularly through the Instagram Reels feature. Directorate General of Higher Education utilizes Instagram Reels as a digital campaign medium for the Inclusive Campus Program to raise public awareness of the importance of equal access to higher education for all students, including persons with disabilities. Delivering messages through audiovisual content requires an appropriate visual strategy to ensure that information is communicated effectively to the target audience. Therefore, this final project applies the Five C’s of Cinematography as the primary framework for the video shooting process. The objectives of this final project are to explain the stages of the video shooting process and to describe the implementation of the Five C’s of Cinematography in producing the digital campaign for the Inclusive Campus Program through @ditjen_dikti Instagram Reels. The project was carried out through two main stages: pre-production and production. The pre-production stage included message analysis, visual concept development, storyline creation, storyboard preparation, shot list development, location scouting, and production equipment preparation. The production stage focused on capturing footage based on the planned visual strategy while adapting to the characteristics of vertical-format videos on Instagram Reels. Results of the project demonstrate that the implementation of the Five C’s of Cinematography supported more effective and communicative message delivery. The camera angle aspect employed eye-level shots to create an equal, natural, and human-centered perspective between the speaker and the audience. Continuity was maintained through consistent camera positioning, lighting, eyeline direction, and visual composition to ensure smooth transitions between scenes. Cutting was supported by capturing a variety of shots to create a dynamic visual rhythm suitable for short-form videos. Close-up shots emphasized the speaker’s facial expressions to strengthen emotional impact and highlight the core message. Overall, the implementation of the Five C’s of Cinematography resulted in a more structured, visually engaging, and communicative digital campaign video for the Inclusive Campus Program.

Keywords: Camera person, Digital campaign, Five C's of Cinematography, Image acquisition, Inclusive Campus Program.