| dc.description.abstract | Salah satu jenis tanah marginal adalah tanah Podsolik Merah Kuning. Masalah tanah ini adalah reaksinya yang masam (pH rendah), kandungan Alumunium tinggi dan unsur hara rendah.
Beberapa teknologi yang dicobakan untuk mengatasi kendala-kendala pada tanah marginal tersebut antara lain: pemanfaatan mikroorganisme yang dapat mendukung pertumbuhan tanaman, dan aplikasi bio-nature yang dapat menstimulir perkembangan tanaman dan mikroorganisme.
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat konsentrasi dan waktu pemberian bio-nature pada pertumbuhan semai Paraserianthes falcataria, dan untuk mengetahui pengaruh bio-nature terhadap tingkat infeksi Cendawan Mikoriza Arbuskula (CMA) pada akar semai P. falcataria. Dihipotesakan bahwa inokulasi CMA dan pemberian bio-nature dapat meningkatkan pertumbuhan semai Paraserianthes falcataria.
Variabel yang diukur dan diamati untuk mengetahui respon pertumbuhan semai Paraserianthes falcataria dan perkembangan mikoriza adalah tinggi, diameter, berat kering total, nisbah pucuk akar, dan tingkat infeksi akar oleh mikoriza.
Bio-nature yang digunakan adalah campuran Bio-nature Custom dan Bio-nature Calcium dengan perbandingan 50% 50%. Pemberian bio-nature dilakukan dengan cara disemprotkan ke daun sebanyak lebih kurang 7 ml/bibit, dimana penyemprotan dilakukan setelah kotiledon jatuh dengan konsentrasi dan waktu pemberian yang berbeda yaitu: Tanpa pemberian bio-nature (kontrol). konsentrasi 30 cc/l, konsentrasi 60 cc/l, dan konsentrasi 120 cc/l. Pemberian bio-nature dilakukan pada minggu pertama, minggu ketiga, minggu kelima, dan ketujuh setelah penyapihan.
Analisis data dilakukan secara statistik dengan menggunakan rancangan petak-petak terbagi dalam tiga faktor yaitu faktor mikoriza. konsentrsi bio-nature, dan waktu pemberian bio-nature (dengan masing-masing kombinasi perlakuan diulang 25 kali). Pada perlakuan yang berpengaruh nyata terhadap variabel yang diukur. selanjutnya dilakukan uji nilai tengah kuadrat terkecil untuk mengetahui kombinasi yang terbaik.... | id |
