Pengukuran Komponen Presence pada Immersive Virtual Environment (IVE) dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Presence Questionnaire

Abstract

Pembelajaran pada masa pandemi tidak berjalan secara efektif. Pembelajaran yang membutuhkan praktik lapang tidak dapat berjalan sebagaimana mestinya akibat platform pembelajaran yang hanya dapat memfasilitasi panggilan video dan berbagi layar. Meningkatkan kualitas pembelajaran daring dapat dilakukan dengan meningkatkan komponen presence pada Immersive Virtual Environment (IVE) menggunakan teknologi metaverse berupa virtual reality (VR). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Presence Questionnaire (PQ) dan wawancara singkat setelah melakukan simulasi pembelajaran kepada 22 mahasiswa Ilmu Komputer IPB. Diperoleh hasil bahwa, perasaan presence yang dirasakan pengguna dapat berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran daring. Hal ini dapat diketahui dari pengguna yang merasa terlibat dalam simulasi pembelajaran karena adanya objektif yang harus diselesaikan. Rata-rata skor dari tiap butir pertanyaan presence questionnaire juga menunjukkan angka yang yang sudah baik. Perasaan hadir ini disebabkan oleh pergerakan kepala dan tangan sekaligus keterlibatan indra penglihatan, pendengaran, dan sentuhan.