Hubungan Kebiasaan Sarapan, Status Hidrasi, dan Status Anemia dengan Konsentrasi Belajar Siswi MAN 1 Kota Bandung.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kebiasaan sarapan, status hidrasi, dan status anemia dengan konsentrasi belajar subjek. Status hidrasi diukur menggunakan warna urin, status anemia diukur melalui pengukuran kadar hemoglobin darah metode Cyanmethemoglobin, dan konsentrasi belajar diukur menggunakan instrumen Digit Symbol Substitution Test (DSST). Desain penelitian yang digunakan adalah cross sectional study. Sebanyak 57 siswi di MAN 1 Kota Bandung menjadi subjek yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar subjek memiliki kebiasaan sarapan yang rutin (89.5%) dan sebelum pukul 09.00 (80.7%), namun tingkat kecukupan zat besi sarapan sebagian besar (89.5%) subjek tergolong rendah. Ratarata asupan cairan subjek 1600.02 ml dan sebagian besar subjek (63.2%) memiliki tingkat kecukupan cairan yang kurang. Sebanyak 36.8% subjek mengalami anemia dan hampir setengah dari subjek penelitian tergolong berisiko dehidrasi (38.6%) serta mengalami dehidrasi (22.8%). Konsentrasi belajar sebagian besar subjek (52.6%) tergolong kurang. Terdapat hubungan yang signifikan (p<0.05) antara status hidrasi dan status anemia subjek dengan konsentrasi belajar. Tingkat kecukupan zat gizi sarapan berhubungan signifikan dengan konsentrasi belajar (p<0.05), namun waktu dan frekuensi sarapan tidak berhubungan dengan konsentrasi belajar.