Pengaruh Harapan Orangtua, Motivasi Intrinsik, dan Strategi Pengaturan Diri dalam Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa SMP

Abstract

Penelitian mengenai prestasi akademik sudah sering dilakukan. Akan tetapi, penelitian mengenai pengaruh harapan orangtua, motivasi intrinsik, dan strategi pengaturan diri dalam belajar terhadap prestasi akademik masih jarang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh karakteristik anak dan keluarga, harapan orangtua, motivasi intrinsik, dan strategi pengaturan diri dalam belajar terhadap prestasi akademik. Pemilihan lokasi penelitian dilakukan dengan menggunakan metode cluster random sampling, dan contoh penelitian dipilih dengan menggunakan metode random sampling. Penelitian dilakukan pada 149 anak kelas VIII SMPN di Bogor. Hasil uji pengaruh menunjukkan: 1) tidak adanya pengaruh karakteristik anak terhadap harapan orangtua dan motivasi intrinsik; 2) tidak adanya pengaruh karakteristik keluarga terhadap harapan orangtua; 3) adanya pengaruh positif harapan orangtua terhadap motivasi intrinsik, 4) adanya pengaruh positif motivasi intrinsik terhadap strategi pengaturan diri dalam belajar; dan 5) adanya pengaruh positif jenis kelamin dan strategi pengaturan diri dalam belajar terhadap prestasi akademik.