Pengalaman Pembelajaran Anatomi Veteriner dengan Bahan Ajar Teknologi Virtual Reality

Abstract

Pembelajaran anatomi veteriner dalam studi kedokteran hewan didukung oleh kegiatan praktikum menggunakan kadaver pada laboratorium. Penggunaan kadaver sebagai materi pembelajaran menjadi standar emas untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa. Perkembangan teknologi termasuk teknologi realitas maya menyediakan pilihan alternatif sebagai media pembelajaran. Penggunaan teknologi virtual sekaligus mengurangi kelemahan dalam penggunaan kadaver. Metode ini juga dapat membawa pengguna untuk merasakan pengalaman di dalam dunia maya dan dapat mempelajari bahan materi secara mandiri di mana saja dan kapan saja. Penelitian ini mengembangkan prototipe sistem pembelajaran dengan osteologi tulang kuda dalam teknologi virtual dengan akses virtual reality yang terintegrasi dalam situs dengan metode embed sehingga pengguna dapat mengakses situs melalui berbagai perangkat seperti komputer, ponsel, dan headset VR. Prototipe berhasil lulus uji pengalaman pengguna dengan basis metode UEQ dengan hasil dapat diterima sebagai media alternatif pembelajaran anatomi veteriner pada daya tarik, kualitas pragmatis yaitu efisiensi, kejelasan, ketepatan, juga dari kualitas hedonis yaitu stimulasi dan kebaruan

The learning of veterinary anatomy in veterinary education is generally supported by practical exercises on animal cadavers performed in a specific laboratory. The use of cadavers as teaching materials is a gold method standard to improve students understanding. On the other hand, the development of technology, including virtual reality technology, provides an alternative to learning methods. By using virtual technology, the disadvantages of using animal cadavers are compensated at the same time. This method can also make users feel like they are in a virtual world and enable independent learning at any place and time. In this research, we developed a prototype learning system using VR technology applied to the skeletal model of a horse bone. To enable easy access, the VR is integrated into the access channel on the website so that users can access it through various hardware devices such as computers, smartphones, and VR glasses. In this research, we found that the prototype successfully passed the user experience test based on the UEQ method and therefore can be accepted as an alternative medium for learning veterinary anatomy in terms of attractiveness, pragmatic quality such as efficiency, perspicuity, dependability, also from hedonic quality such as stimulation and novelty