View Item 
      •   IPB Repository
      • Dissertations and Theses
      • Undergraduate Theses
      • UT - Faculty of Mathematics and Natural Sciences
      • UT - Statistics and Data Sciences
      • View Item
      •   IPB Repository
      • Dissertations and Theses
      • Undergraduate Theses
      • UT - Faculty of Mathematics and Natural Sciences
      • UT - Statistics and Data Sciences
      • View Item
      JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

      Penggerombolan Dua Tahap Sekolah Tingkat Smp/Mts Berdasarkan Indikator Pencapaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar

      Thumbnail
      View/Open
      G16abp.pdf (12.45Mb)
      Date
      2016
      Author
      Pratiwi, Anggi Budi
      Masjkur, Mohammad
      Djuraidah, Anik
      Metadata
      Show full item record
      Abstract
      Standar pelayanan minimal pendidikan dasar (SPM Dikdas) merupakan program yang ditetapkan pemerintah untuk memberikan penjaminan mutu sekolah. Untuk melihat karakteristik sekolah berdasarkan indikator SPM Dikdas diperlukan pengelompokan sekolah. Untuk mengelompokan sekolah tersebut dapat menggunakan analisis gerombol dengan metode penggerombolan dua tahap (Two Step Cluster), karena skala pengukuran peubah bersifat campuran (numerik dan kategorik). Metode penggerombolan dua tahap ini dilakukan dengan 8 indikator, yaitu ruang kelas, kepala sekolah, kunjungan pengawas, kurikulum, buku layak, jam kerja guru, kegiatan tatap muka, dan laporan evaluasi. Ukuran jarak yang digunakan adalah jarak log-likelihood dan penentuan banyaknya gerombol menggunakan BIC (Bayesian Information Criterion). Penggerombolan dua tahap ini menghasilkan 6 gerombol dengan kualitas penggerombolan sebesar 0.3 berada dalam kondisi Fair (cukup baik). Pada gerombol 1, 3, dan 5 didominasi sekolah-sekolah yang berasal dari Provinsi Jawa Tengah. Sementara itu, gerombol 2 dan 4 didominasi sekolah yang berasal dari Provinsi Sumatera Selatan dan gerombol 6 didominasi dari Provinsi Yogyakarta. Gerombol 1 memiliki karakteristik, yaitu lebih dari setengah total sekolah pada gerombol ini tidak menerapkan kurikulum yang sesuai. Sedangkan gerombol 2 memiliki karakteristik, semua sekolah mendapat kunjungan pengawas satu kali per bulan. Gerombol 3 dan 4 memiliki karakteristik peubah hampir sama, yang membedakan kedua gerombol tersebut, yaitu semua sekolah pada gerombol 3 sudah menyelenggarakan kegiatan tatap muka 27 jam per minggu, sedangkan pada gerombol 4 hampir semua sekolahnya tidak menyelenggarakan kegiatan tatap muka 27 jam per minggu. Karakteristik gerombol 5 adalah semua sekolah tidak memiliki kepala sekolah yang sesuai peraturan. Sedangkan gerombol 6 memiliki karakteristik, yaitu semua sekolah sudah memiliki ruang kelas dengan fasilitas yang cukup.
      URI
      http://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/85704
      Collections
      • UT - Statistics and Data Sciences [2260]

      Copyright © 2020 Library of IPB University
      All rights reserved
      Contact Us | Send Feedback
      Indonesia DSpace Group 
      IPB University Scientific Repository
      UIN Syarif Hidayatullah Institutional Repository
      Universitas Jember Digital Repository
        

       

      Browse

      All of IPB RepositoryCollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

      My Account

      Login

      Application

      google store

      Copyright © 2020 Library of IPB University
      All rights reserved
      Contact Us | Send Feedback
      Indonesia DSpace Group 
      IPB University Scientific Repository
      UIN Syarif Hidayatullah Institutional Repository
      Universitas Jember Digital Repository