:Tingkat Perkembangan Nilai Moral, Motivasi Belajar, Kecerdasan Intrapersonal, dan Kecerdasan Interpersonal Siswa SMA pada Berbagai Model Pembelajaran

Abstract

aim of this research was to analyze the level of moral value development, learning motivation, intrapersonal intelligent, and interpersonal intelligent of senior high school student on various learning model. The method which was used by the research was cross sectional study, located at two high school in Bogor with 86 samples from eleventh grade student that were chosen from three classes, acceleration class, international class, and regular class. The research found that moral value development had low level, learning motivation and personal intelligent showed the middle level. There were three dimensions of moral values, kindness, honesty, and self control. The level of moral value development correlated with the intrinsic learning motivation, and its dimension, kindness, had a correlation with the intrinsic learning motivation. The significant correlation found between intrinsic and extrinsic learning motivation with intrapersonal intelligent and interpersonal intelligent, but no correlation between the moral value development with intrapersonal and interpersonal intelligent.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat perkembangan nilai moral, motivasi belajar, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan interpersonal siswa pada berbagai model pembelajaran. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah cross sectional study. Lokasi penelitian berada di dua Sekolah Menengah Atas dengan 86 contoh siswa kelas sebelas dari kelas akselerasi, kelas SBI, dan kelas reguler. Penelitian ini menemukan bahwa perkembangan nilai moral contoh berada pada tingkat rendah, sedangkan motivasi belajar, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan interpersonal berada pada kategori sedang. Terdapat tiga dimensi dalam perkembangan nilai moral, yakni kebaikan, kejujuran, dan kontrol diri. Tingkat perkembangan nilai moral berhubungan dengan motivasi instrinsik, dimensi kebaikan juga berhubungan dengan motivasi intrinsik. Selain itu juga terdapat hubungan antara motivasi belajar baik secara intrinsik maupun ekstrinsik dengan kecerdasan personal (intrapersonal dan interpersonal), tetapi tidak ditemukan korelasi antara tingkat perkembangan nilai moral dengan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal.