Peran Student Engagement Dalam Prestasi Akademik Mahasiswa Program Beasiswa Utusan Daerah dan Bidikmisi Institut Pertanian Bogor

Abstract

Mahasiswa penerima beasiswa program BUD dan Bidikmisi diharapkan memiliki prestasi akademik yang baik ketika menempuh jenjang pendidikan tinggi. Student engagement terletak di persimpangan antara perilaku mahasiswa dan kondisi institusi pendidikan, yang merepresentasikan aspek perilaku siswa dan kinerja institusi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh karakteristik mahasiswa, faktor internal dan faktor eksternal terhadap student engagement dan prestasi akademik mahasiswa penerima beasiswa Program Beasiswa Utusan Daerah (BUD) dan Bidikmisi, Institut Pertanian Bogor. Teknik pengambilan contoh yang digunakan adalah teknik proportionate stratified random sampling berdasarkan program studi atau mayor dengan sampel sejumlah 345 responden. Analisis deskriptif melalui teknik rentang kriteria dilakukan untuk mengetahui sebaran jawaban responden pada kuesioner yang menunjukkan persepsi responden terhadap variabel indikator yang diukur pada penelitian ini. Sebuah model persamaan struktural atau Structural Equation Modelling (SEM) dibangun untuk menganalis pengaruh antar variabel. Variabel laten eksogen dalam penelitian ini mencakup karakteristik mahasiswa, faktor internal dan faktor eksternal, sedangkan variabel endogen mencakup student engagement dan prestasi akademik. Student engagement juga menjadi variabel intervening yang menjadi mediasi antara faktor yang memengaruhi prestasi akademik dan prestasi akademik yang dicapai mahasiswa program BUD dan Bidikmisi. Hasil dari analisis rentang kriteria menunjukkan bahwa mahasiswa program BUD dan Bidikmisi memiliki motivasi berprestasi, minat, dan konsep diri akademik yang tinggi. Pada faktor eksternal, keluarga memberikan dukungan yang tinggi pada mahasiswa untuk meraih prestasi yang baik, lingkungan akademik terbukti cukup tinggi dalam mendukung prestasi mahasiswa sedangkan lingkungan masyarakat dianggap oleh mahasiswa rendah bagi pencapaian prestasi akademik yang tinggi. Pada dimensi student engagement mahasiswa penerima beasiswa memiliki tingkat tantangan akademik yang tinggi dan melakukan pembelajaran aktif dan kolaboratif yang tinggi. Mahasiswa juga aktif melakukan kegiatan-kegiatan yang memperkaya pengalaman pendidikan dan lingkungan kampus dipersepsikan mahasiswa tinggi dalam mendukung pencapaian prestasi akademiknya. Interaksi antara mahasiswa-dosen dipersepsikan responden cukup tinggi dalam membantu pencapaian prestasi akademik. Berdasarkan analisis SEM, variabel usia memberikan kontribusi terbesar dalam membentuk dimensi karakteristik mahasiswa sebesar 0.16, variabel minat memiliki kontribusi terbesar dalam membangun dimensi faktor internal dengan nilai sebesar 0.85 dan variabel lingkungan akademik memberikan kontribusi terbesar terhadap faktor eksternal sebesar 0.87. Kontribusi tertinggi dari dimensi student engagement diperoleh dari variabel tantangan akademik dengan nilai sebesar 0.79 dan variabel indikator IPK Tingkat Persiapan Bersama memiliki kontribusi yang paling tinggi dalam membentuk dimensi prestasi akademik sebesar 1.00. Pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan SEM membuktikan bahwa karakteristik mahasiswa, faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh terhadap student engagement. Faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh positif terhadap student engagement, sedangkan karakteristik mahasiswa berpengaruh signifikan negatif terhadap student engagement. Faktor yang memberikan pengaruh paling tinggi terhadap student engagement adalah faktor internal. Karakteristik mahasiswa dan faktor internal juga berpengaruh positif terhadap prestasi akademik. Faktor yang memberikan pengaruh paling tinggi terhadap prestasi akademik adalah karakteristik mahasiswa. Faktor internal mempunyai pengaruh tidak langsung terhadap prestasi akademik melalui student engagement. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa faktor eksternal tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik dan student engagement berpengaruh positif terhadap prestasi akademik mahasiswa program BUD dan Bidikmisi. Hasil penelitian perlu ditindaklanjuti secara strategis dalam pengelolaan beasiswa dan mahasiswa di IPB. Institusi pendidikan tinggi juga perlu melakukan analisa secara berkala agar institusi pendidikan tinggi mengetahui trend tingkat student engagement mahasiswa dan tingkat pencapaian prestasi akademik nya.