Pengaruh potensi kecerdasan dan intensitas belajar mahasiswa Institut Pertanian Bogor strata satu terhadap prestasi akademik

Abstract

Sering dijumpai dalam proses pendidikan formal, dimana terjadi perbedaan tingkat penerimaan di kalangan peserta didik. Tingkat perbedaan ini bukan dikarenakan keheterogenan perlakuan yang diberikan, karena proses pendidikan yang dikenakan kepada peserta didik adalah homogen. Perbedaan ini disebabkan karena berbeda-bedanya potensi kecerdasan alamiah yang dimiliki o\eh peserta didik. Dalam proses pendidikan fonnal, untuk mendapatkan prestasi akademik yang optimal diperlukan motivasi yang tinggi yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik. Selain itu juga diperlukan kesesuaian lingkungan pendidikan yang dipilih dengan potensi kecerdasan alamiah yang dimiliki. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa mahasiswa potensi kecerdasan alamiah matematis-logis memiliki kesempatan lebih besar untuk berprestasi dibandingkan mahasiswa yang memiliki potensi kecerdasan alamiah selainnya. Selain itu, intensitas belajar yang relatifsering (sedang dan tinggi) juga memiliki potensi untuk lebih berprestasi dibandingkan mahasiswa yang memiliki intensitas belajar rendah.