Penerapan metode biplot untuk mendeskripsikan proporsi alokasi biaya pendidikan

Abstract

Metode Biplot digunakan untuk mendapatkan gambaran mengenai proporsi alokasi biaya pendidikan pada setiap tingkat pendidikan berdasarkan tujuh peubah biaya pendidikkan. Metode ini dilakukan untuk delapan objek pengamatan pada delapan kelompok propinsi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan data hasil Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) 1998 modul pendidikan. Persentase biaya pendidikan terbesar untuk setiap kelompok propinsi cenderung sama yaitu biaya lainnya untuk SD dan MI, dan biaya iuran-iuran untuk tingkat pendidikan lainnya. Demikian pula persentase biaya pendidikan terkecilnya juga cenderung sama, PT untuk biaya seragam sekolah dan olah raga, pada MI untuk biaya transportasi dan untuk biaya evaluasi/ujian pada tingkat pendidikan lainnya. Hasil Analisis biplot untuk setiap biplot sangat beragam, hal ini disebabkan oleh keadaan setiap propinsi yang sangat berbeda. Pada SD proporsi biaya yang paling dominan adalah biaya untuk seragam sekolah dan olah raga, pada MI untuk biaya lainnya, pada SLTP untuk biaya lainnya dan biaya transportasi. Untuk MTs proporsi biaya yang paling besar dikeluarkan oleh siswanya adalah untuk biaya tranportasi, begitu juga untuk SMU, MA, dan SMK. Pada PT proporsi biaya yang paling besar dikeluarkan oleh para mahasiswanya adalah biaya evaluasi/ujian.