Pengaruh Kesejahteraan Keluarga, Kualitas Lingkungan Pengasuhan, dan Kualitas Pendidikan Prasekolah terhadap Perkembangan Kognitif Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) perbedaan antara kesejahteraan keluarga, kualitas lingkungan pengasuhan, kualitas pendidikan prasekolah, dan perkembangan kognitif anak yang mengikuti pendidikan prasekolah formal dan nonformal, (2) pengaruh karakteristik keluarga terhadap kesejahteraan keluarga, (3) pengaruh karakteristik anak, karakteristik keluarga, dan kesejahteraan keluarga terhadap kualitas lingkungan pengasuhan, dan (4) pengaruh karakteristik anak, karakteristik keluarga, kualitas lingkungan pengasuhan, dan kualitas pendidikan prasekolah terhadap perkembangan kognitif anak.

This study aimed to analyze: (1) the difference between family welfare, quality of home environment, quality of preschool education, and cognitive development of children who are attending formal and nonformal preschool education, (2) the influence of family characteristics on family welfare, (3) the influence of child characteristics, family characteristics, and family welfare on quality of home environment, and (4) the influence of child characteristic, family characteristics, quality of home environment, and quality of preschool education on child's cognitive development.