Interaksi Keluarga, Interaksi Teman Sebaya, Regulasi Diri, dan Motivasi Mahasiswa Berprestasi

Abstract

Mahasiswa memerlukan motivasi tinggi untuk berprestasi guna meningkatkan kualitas diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi keluarga, interaksi teman sebaya, dan regulasi diri terhadap motivasi mahasiswa berprestasi akademik dan IPB. Desain yang digunakan dalam penelitian ini ialah cross-sectional study pada mahasiswa berprestasi di IPB. Responden berjumlah 76 orang dengan kriteria mahasiswa berprestasi akademik yang memiliki IPK>3,5 sebanyak 38 orang yang dipilih secara purposive, serta semua mahasiswa berprestasi yang terpilih di tingkat fakultas tahun 2019 dan 2020 sebanyak 38 orang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata indeks interaksi teman sebaya, regulasi diri, dan motivasi mahasiswa berprestasi IPB lebih tinggi daripada mahasiswa berprestasi akademik, serta tidak terdapat perbedaan pada interaksi keluarga. Motivasi berprestasi berhubungan dengan mahasiswa berprestasi IPB, interaksi teman sebaya, dan regulasi diri. Artinya mahasiswa berprestasi IPB yang memikili interaksi teman sebaya yang baik serta regulasi diri yang tinggi maka motivasi berprestasi akan tinggi pula. Pendidikan ayah dan regulasi diri pada dimensi standar tujuan, pengaturan emosi, dan evaluasi diri berpengaruh positif terhadap motivasi berprestasi. Semakin tinggi pendidikan ayah dan semakin baik regulasi diri, maka motivasi berprestasi semakin tinggi.