Pengaruh Kelekatan Emosi dan Dukungan Sosial terhadap Prestasi Akademik Anak Usia Sekolah pada Keluarga Perdesaan

Abstract

Prestasi akademik dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh karakteristik anak, karakteristik orang tua, kelekatan emosi, dan dukungan sosial terhadap prestasi akademik anak usia sekolah pada keluarga perdesaan. Responden dalam penelitian ini adalah 100 anak usia sekolah dasar yang tinggal dengan orang tua lengkap berasal dari dua SDN terpilih di Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor. Metode pemilihan contoh yang digunakan adalah metode acak proporsial (proportional random sampling) yang ditentukan berdasarkan jumlah siswa dan jenis kelamin. Data tersebut dikumpulkan melalui teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan antara kelekatan emosi dengan dukungan sosial. Hasil lain menjelaskan kelekatan emosi berhubungan positif signifikan dengan prestasi akademik serta dukungan informasional dari orang tua berhubungan positif signifikan dengan prestasi akademik. Lebih lanjut, hasil penelitian menemukan karakteristik anak, karakteristik orang tua, dan kelekatan emosi tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik, tetapi dukungan informasional dari orang tua berpengaruh terhadap prestasi akademik anak usia sekolah pada keluarga perdesaan.