Pengaruh Penggunaan Jejaring Sosial dan Gaya Pengasuhan Orangtua terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Remaja

Abstract

Penggunaan jejaring sosial di Indonesia terutama di kalangan remaja semakin meningkat, hal ini disebabkan oleh semakin lengkap dan semakin mudahnya akses internet. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan jejaring sosial dan gaya pengasuhan orangtua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar remaja. Populasi dallam penelitian ini adalah siswa kelas XI di dua sekolah di Kabupaten dan dua sekolah di Kota Bogor. Contoh diambil menggunakan metode proportional random sampling dengan jumlah contoh sebanyak 120 contoh. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan jejaring sosial contoh di kota lebih tinggi dibandingkan dengan contoh di kabupaten. Sebagian besar orangtua contoh baik di kabupaten maupun di kota menerapkan gaya pengasuhan otoritatif. Motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik contoh tergolong dalam kategori sedang. Sedangkan untuk prestasi belajar, contoh di kota memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan contoh di kabupaten. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa gaya pengasuhan otoritatif dan durasi penggunaan jejaring sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar intrinsik, sedangkan gaya pengasuhan permisif berpengaruh negatif signifikan terhadap motivasi belajar intrinsik. Gaya pengasuhan otoriter, otoritatif, dan durasi penggunaan jejaring sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar ekstrinsik. Contoh di kota dan contoh yang berjenis kelamin perempuan memiliki prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan contoh di kabupaten dan contoh yang berjenis kelamin laki-laki. Gaya pengasuhan otoriter yang diterapkan oleh orangtua berpengaruh negatif signifikan terhadap prestasi belajar contoh.